冬の製作活動として人気の「スノードーム製作」。
キラキラと舞う中身や、振るたびに変わる様子は、子どもたちの興味を引きつけ、年齢を問わず楽しめるのが魅力です。
一方で、
「どんな作り方が保育園向き？」
「年齢差があるクラスでもできる？」
と悩む保育士さんも多いのではないでしょうか。
この記事では、保育園で実際に取り入れやすいスノードーム製作アイディアを5選ご紹介します。
それぞれに 年齢目安・製作のポイント・保育のねらい を添えているので、クラスの実情に合わせてアレンジしながら活用できます。
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保育園で楽しむスノードーム製作｜活動としての魅力
スノードーム製作が保育に向いている理由
スノードーム製作は、
- 見る
- 振る
- 変化を感じる
といった体験が自然に含まれており、製作とあそびがつながる活動です。
完成した後も繰り返し楽しめるため、子どもたちの満足感が高く、「またやりたい」という気持ちにつながります。
また、工程を調整することで、0歳児から5歳児まで同じテーマで展開できるのも、保育園で取り入れやすいポイントです。
年齢差があっても取り入れやすい製作活動
スノードーム製作は、「作る工程」を年齢に合わせて分けられます。
低年齢児は“見る・感じる”、幼児クラスでは“考えて作る”へと発展させることで、同じ活動でもねらいを変えられます。
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スノードーム製作アイディア① 感覚あそびを楽しむ「キラキラボトル」
製作のポイント（0・1歳児向け）
ペットボトルや小さなプラスチック容器に、水とラメ、スパンコールなどを入れて作るスノードームです。
製作は保育士が行い、子どもは触れて楽しむことを中心にします。
振ると中身がゆっくり動く様子や、光に反射するきらめきをじっと見つめる姿が見られます。
保育のねらい・声かけ例
- ねらい：感覚あそび・視覚的な刺激を楽しむ
- 声かけ例
「キラキラしているね」
「振ると雪みたいだね」
安全面を最優先し、必ず密閉したものを使用しましょう。
スノードーム製作アイディア② シールで作る「かんたんスノードーム」
製作のポイント（2・3歳児向け）
2・3歳児クラスでは、「選ぶ」「貼る」工程を取り入れます。
容器の中に入れる飾りを選んだり、外側にシールを貼ったりするだけでも、「自分で作った」満足感を味わえます。
工程は少なめにし、
「選ぶ → 入れる → 振る」
と流れをシンプルにすると集中しやすくなります。
「選ぶ」「貼る」を楽しむ保育の工夫
- ねらい：自己選択・手指の操作
- 声かけ例
「どれにする？」
「この色、きれいだね」
完成後に一緒に振って楽しむことで、製作の達成感を共有できます。
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スノードーム製作アイディア③ 冬の世界を表現する「雪だるまスノードーム」
製作のポイント（3〜5歳児向け）
雪だるまやツリーなど、冬をイメージしたモチーフを使ったスノードーム製作です。
中に入れる飾りを事前に数種類用意し、子どもが選べるようにすると表現の幅が広がります。
行事製作・季節感につなげるねらい
- ねらい：季節感を味わう・イメージを形にする
- 声かけ例
「冬ってどんな景色かな？」
「雪が降っているみたいだね」
クリスマスや冬の行事製作としても活用しやすいアイディアです。
スノードーム製作アイディア④ 素材選びを楽しむ「オリジナルテーマスノードーム」
製作のポイント（4・5歳児向け）
4・5歳児クラスでは、テーマを自分で考える製作に発展させます。
「どうぶつ」「森」「お家」など、ざっくりしたテーマだけを提示し、配置や組み合わせは子どもに任せましょう。
考える力・表現力を育てる関わり方
- ねらい：創造力・思考力
- 声かけ例
「どうしてここに置いたの？」
「どんなお話があるのかな？」
完成後に発表の時間を設けることで、表現を認め合う経験にもつながります。
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スノードーム製作アイディア⑤ みんなで作る「クラス展示用スノードーム」
製作のポイント（異年齢・行事向け）
一人ひとりが作ったスノードームを並べて、クラス展示として楽しむアイディアです。
異年齢クラスや行事前の活動としてもおすすめです。
協力・達成感につながる保育のねらい
- ねらい：協力する気持ち・達成感
- 声かけ例
「みんなのスノードーム、きれいだね」
「同じでも違って面白いね」
保護者にも見てもらうことで、子どもたちの自信にもつながります。
まとめ｜スノードーム製作は年齢に合わせて広がる保育アイディア
スノードーム製作は、年齢や発達に合わせて無理なく展開できる保育活動です。
見る・触れる・考えるといった体験を通して、子どもたちの感性や表現力を育てることができます。
安全に配慮しながら、ぜひ園の保育に取り入れてみてください。
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